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校园文化设计思路

学校是传承文明的载体，培养人才的摇篮，是精神追求的文化园地。优良的学校环境可以给师生提供更多的创造空间和动力，提升教学与学习的效果，激发学生的求学兴趣，陶冶学生情操，构建健康人格，对学校培育出面向未来，全方面发展的学生具有重要的熏陶作用。

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如果把这个套用到学校文化设计来说，即“在为学校设计的过程中，调动一种或多种文化元素或文化符号，进行提炼、完善，并通过解构、重组等艺术手法来完成思想或情感初衷的设计。”或者也可以从另一个角度说“学校文化设计的本体意向是借助设计的手段达到更好地向师生传播文化”。因此，从这两个层面来看，学校文化设计这一提法也说的通。只要在学校设计过程中，设计者主观、自觉的在作品中选择了文化元素或表达了文化倾诉都属于学校文化设计，学校文化设计在某种意义上来说只是对于设计推动文化的较高体认。

校园文化设计主体定位：

经过我们多次研究讨论临河区第五小学的教育理念、办学特色、办学宗旨、布局规划等，本着教育要面向现代化，面向世界，面向未来的总目标，结合学校实际，将临河区第五小学的校园文化建设的设计主题确立为“书润成长，涵养一生”。这一主题较为科学地把握住了临河五小的深层文化内行和学校环境文化整体格局，体现了学校提出的“书香校园”的教育理念。书香校园的建设重在让师生走进书海，品味书香，大理校园广场雕塑制作，通过在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击，积蓄厚重的文学素养和人文素养，享受读书的快乐，感受书本的芳香，体味知识的力量，大理校园广场雕塑加工，真正实现“书润成长，涵养一生”。

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